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Proyecto Categorización>Archivo>Taller Dra.Herminia Peraita>Modelos de organización y de representación de las categorías naturales en el marco de la memoria semántica
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Existen,
puntualiza la Dra. Peraita,
cuatro modelos explicativos principales para la categorización: el clásico,
el basado en prototipos, el basado en ejemplares, y los de redes
neurales o conexionistas. Sin embargo, los modelos más actuales ponen
de manifiesto, declara la Dra.
Peraita, que dada la enorme complejidad de las representaciones
categoriales, parece pertinente aceptar modelos híbridos o mixtos. Antes
de empezar esta sesión la Dra.
Peraita aclaró la diferencia entre algunas nociones básicas dentro
del tema de la categorización:
El
modelo clásico de categorización asume que los sujetos conocen los
atributos necesarios para describir las categorías que utilizan.
Consideran que dichos atributos son necesarios por separado y
suficientes en su conjunto para identificar las categorías. Esto
significa que cada uno de los miembros de las categorías son igualmente
representativos (tienen el mismo grado de pertenencia) y que las categorías
son conjuntos cerrados, es decir, los límites entre las distintas
categorías son perfectamente claros. Esta fue la visión dominante
hasta los años cincuentas. Ahora bien, ¿identificamos a los
integrantes de estas categorías en términos de qué? Rosch
con su teoría
de prototipos desmontó el modelo clásico de categorización. Este es
el primer modelo que se basa en la idea de semejanza y sostiene que no
existen propiedades necesarias y suficientes, sino tan sólo, atributos
con probabilidades asociadas.. A
partir de este momento se desata una tendencia a proponer modelos de
categorización más biologicistas y sociales. Se pasa de la idea de
propiedades que caracterizan (no definen) una categoría o concepto y forman
conjuntos que no son cerrados ni limitados sino abiertos. Aparece la
idea de semejanza familiar como la estructura de cohesión de las
categorías. Entonces,
un prototipo funciona como un esquema de referencia y se genera por
medio de mecanismos de abstracción de propiedades, los artibutos
particulares al prototipo no tienen todos el mismo valor. Existen muchas
teorías sobre la formación de prototipos. Para algunos grupos el
prototipo es sencillamente la media estadística de los rasgos. Para
otros es una media ponderada de los valores de los casos de los cuales
se tiene una experiencia. Otros más lo consideran una imagen central de
la categoría. Quizás la crítica principal que se puede hacer a la
teoría de los prototipos es que esta noción resulta demasiada vaga, su
excesiva generalidad resulta a su vez en una excesiva falta de
restricciones. Su flexibilidad es a la vez su fuerte y su talón de
Aquiles. La
teoría o modelo basado en ejemplares se basa en datos específicos de
la memoria. Lo que nuestra memoria archiva, son entes o experiencias
concretas no abstractas que se almacenan sin atravesar procesos de
abstracción. En este caso los procesos de semejanza se realizan con los
distintos entes que se tienen archivados en la memoria. Pero, pregunta
la Dra, Peraita, ¿es posible
guardar en memoria cada uno de los entes concretos con los que nos
topamos en la vida? La repuesta es negativa, a pesar de que la capacidad
de almacenamiento del cerebro es prácticamente infinita, sólo
guardamos algunos de estos ejemplares, aquellos que por distintos
motivos son relevantes, salientes o representativos. Dentro
de la teoría de semejanza Nosofsky
(1986;88-92) propone que la semejanza viene determinada por el contexto
y un factor decisivo es la atención que se presta a una dimensión u
otra. En otras palabras es la atención como proceso lo
que dirige el sujeto a otorgar relevancia a ciertos rasgos y en base a
esto se determina la semejanza. categorización
como son el proceso de generalización ¿Cómo es que hacemos
generalizaciones? No explica las categorías del experto y finalmente
parece ir en contra del principio de economía cognitiva ya que no nos
brinda una explicación al problema de almacenamiento, capacidad de
memoria, etc. Algunos
autores que apoyan los modelos de la semejanza sugieren un modelo híbrido
o mixto, argumentan que durante el proceso de aprendizaje de ciertas
categorías funciona el modelo de ejemplares, sin embargo, cuando ya se
han integrado muchas entidades concretas de este tipo se empieza a
trabajar con abstracción de propiedades y con realidades mucho más
esquemáticas. Finalmente autores del esencialismo psicológico como Murphy y Medin (1985) y otros, toman en consideración la importancia del conocimiento y el razonamiento en la categorización. Más que un proceso de emparejamiento de rasgos, es más bien uno de solución de problemas. Hay que tener en cuenta las creencias del sujeto sobre los mecanismos causales, la finalidad, los rasgos no visibles y las divisiones ontológicas de la realidad. Hay que pensar en los conceptos como miniteorías de las categorías a las que representan en nuestra mente.
Mª Teresa Fernández Francés
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